IB国际学校

斯通利-伯纳姆是新英格兰第一个提供国际学士学位(IB)文凭项目的女子寄宿学校.

国际学士学位(IB)课程鼓励学生思考,并建立跨学科的学习联系. IB课程在帮助学生在全球化和相互联系的21世纪社会中取得成功方面是独一无二的. IB学生是批判性思考者, 他们带着一种国际视野来学习. 国际文凭组织设计于1968年,获得了世界顶尖大学的广泛认可.

IB课程增进对语言和文化的理解,并在每个学科领域探索全球重要的思想和问题. 课程不是孤立的. IB课程是跨学科的,连接了整个课程的学习. IB课程是一种文科教育方法. 学生必须学习两种语言,数学,科学,个人和社会,以及艺术. 

IB课程不仅仅是全球十大赌博靠谱平台学术的, 同时也挑战学生的个人成长. IB学生经常表明,他们已经获得了优秀的时间管理技能和其他学术和个人成功所需的批判性态度. 

stone eleigh- burnham学校11年级和12年级的学生将学习IB课程, 但他们有三个选择,如何参与IB课程:

  1. 学生可以追求完整的IB文凭课程.
  2. 学生可以参加IB课程,获得IB证书学分,而不需要参加完整的文凭课程. 
  3. 学生可以选修IB课程, 但可以选择不参加IB考试,因此只能获得斯通利-全球十大赌博靠谱平台的课程学分.
主题领域
组1 英语
组2 语言习得
组3 历史
组4 科学
组5 数学
组6 艺术

IB常见问题

Q: 任何人都可以参加国际文凭课程(IB)吗?
A: 是的. 欢迎所有学生参加!

Q: 学生什么时候可以开始IB课程?
A: IB课程需要2年以上的时间,在11年级和12年级. 然而, 以便为学习具有挑战性的课程做好准备, 重要的是,学生应该尽早开始规划自己的学术道路.

Q: 学生也会获得SBS文凭吗?
A: 是的. 在成功完成IB组织的所有要求之后, IB文凭课程的学生将获得IB文凭,并在成功完成所有斯通利-伯纳姆要求之后, 这些学生还将获得SBS文凭. 我们已经组织了我们的学习课程,让学生在传统的4年高中经历中成功地获得这两种文凭.

Q: 学生可以只修IB课程而不参加完整的IB文凭课程吗?
A: 是的. 学生可以注册单独的IB课程,并通过成功完成所有评估获得IB证书.

Q: IB的评估是什么? 什么时候拍的??
A: 学生们在12年级的5月份参加笔试, 哪些是由外部IB考官评分的. 学生也要完成作业, 科学, 实验室, 口语考试, 表演, 在他们大三和大四的时候做项目, 哪些是由SBS教师最初标记,然后由外部IB主持人或直接发送给外部IB考官.

Q: 我需要修多少门课程才能拿到IB文凭?
A: 除了完成扩展论文(EE)外,还需要6门课程, 知识理论(TOK), and 创意、活动、服务(CAS). 至少三门,不超过四门,需要参加更高水平(HL)的课程. 其余课程均为标准水平(SL).

Q: 这要多少钱?
A: 每门课花费119美元. SBS提供财政支持,因此学生不应因费用而无法获得证书或完整的文凭课程.

Q: SBS IB学生如何准备大学?
A: IB为学生提供了一个更无缝的高等教育过渡. 进一步, IB文凭脱颖而出,因为学生已经深入学习了所有类型的科目, 不仅仅是那些学生“强大”的课程.这些学生毕业后将具备时间管理、研究和公共演讲的技能.

Q: IB文凭课程与美国大学理事会的AP课程相比如何??
A: IB已经成为许多大专院校的首选课程,因为它与大学水平的学习和教学方法相似. IB课程在美国以外的国家也被接受,尤其是在欧洲.

IB文凭项目 跳级
国际学术标准 U.S. 学术标准
考试由一个国际教育组织进行外部评估 考试由一家美国机构评分
教师得到评估、监督和反馈 除了学生的考试成绩外,没有其他反馈给老师
IB教师需要参加强化培训,以获得教授IB课程的认证,并参与持续的专业发展 虽然鼓励,AP教师不需要接受培训来教授AP课程
IB课程强调跨学科的思考和探索 AP课程是相互隔离的
学生在他们的课程工作和总结考试的多种方式被评估 考试是唯一的要求
完整的IB文凭要求CAS(创造力, 活动, 服务), 扩展论文和知识理论(TOK)课程 无并发学习
成功完成课程后,颁发国际认可的文凭 完成AP课程后,不颁发文凭

IB学生档案

IB的宗旨是培养具有国际视野的人才, 认识到他们共同的人性,共同守护着这个星球, 帮助创造一个更美好、更和平的世界.

IB学习者努力成为:

  • 查询: 我们培养好奇心,发展探究和研究的技能. 我们知道如何独立学习和与他人一起学习. 我们充满热情地学习,并在一生中保持对学习的热爱.
  • 知识: 我们开发和使用概念理解,探索跨学科的知识. 我们参与具有地方和全球意义的问题和想法.
  • 思想家: 我们运用批判性和创造性的思维技能分析复杂问题,并采取负责任的行动. 我们主动做出理性、合乎道德的决定.
  • 沟通: 我们用多种语言和多种方式自信而富有创造性地表达自己. 我们有效地合作,仔细倾听其他个人和团体的观点.
  • 原则: 我们做事诚实正直, 有强烈的公平正义意识, 尊重世界各地人民的尊严和权利. 我们对自己的行为及其后果负责.
  • 开放: 我们批判性地欣赏自己的文化和个人历史, 以及其他人的价值观和传统. 我们寻求和评估一系列的观点,我们愿意从经验中成长.
  • 关怀: 我们表现出同情、同情和尊重. 我们有服务的承诺, 我们采取行动,为他人的生活和我们周围的世界带来积极的变化.
  • 冒险者: We approach uncertainty with forethought and determination; we work independently and cooperatively to explore new ideas and innovative strategies. 面对挑战和变化,我们足智多谋,适应力强.
  • 平衡: 我们明白平衡生活不同方面的重要性——智力上的, 物理, 在情感上——为自己和他人实现幸福. 我们认识到我们与他人和我们所生活的世界的相互依存关系.
  • 反射: 我们深思熟虑地思考这个世界以及我们自己的想法和经验. 我们努力了解自己的优势和劣势,以支持我们的学习和个人发展.

IB课程

设计为两年课程(在11年级和12年级), 考生需在六个不同的学科领域各选修一门课程.

主题领域
组1 英语
组2 法语、西班牙语
组3 历史
组4 环境系统 & 社会
组5 数学
组6 视觉艺术,音乐,舞蹈

IB文凭课程也要求完成三个核心元素,以IB课程哲学为中心:

  1. 知识理论(TOK), 旨在探索跨学科知识的本质, 鼓励欣赏不同的文化视角.
  2. 扩展的文章(EE), 提供调查个人感兴趣的话题的机会, 使学生具备独立研究和写作的能力,达到大学水平.
  3. 创意、活动、服务(CAS), 鼓励学生参与艺术追求, 体育和社区服务工作, 从而培养学生对学术之外的生活的认识和欣赏.

IB文凭是在成功完成六门课程和核心课程之后颁发的. 外部考官将评估每个学生的表现. 这一评估是根据最后一年的考试以及两年内完成的内部评估进行的.